感覺統(tǒng)合是指個體在日常生活中，將來自不同感覺通路的信息，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺以及平衡覺、本體覺等，通過大腦 中樞神經(jīng)的 前庭覺進行過濾和辨識， 然后把重要的信息傳遞 給大腦，通過大腦對信息進行加工處理、協(xié)調(diào)整合之后，形成知覺，再指揮身體作出正確的反應， 這個過程是吸收有效信息和作出適應性反應 的過程， 即感覺統(tǒng)合， 簡稱“ 感統(tǒng)”。

 

感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信息無法在孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)中進行有效的組合，孩子的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，而使機體不能和諧運作的現(xiàn)象。如看到了筆，想把它拿到自己的手里，但卻不能自如地控制 自己的手 來完成拿筆的動作。

 

科學研究證明：感覺統(tǒng)合失調(diào)會導致大腦無法合理安排身體的動作，包括注意力、自我控制能力、協(xié)調(diào)能力等，這在不同程度上削弱了孩子的 認知能力與適應能力，使其無法完成更高級、 更 復雜的認知活動。 久而久之形成了各種障礙，推遲了孩子的社會化進程，最終嚴重影響孩子的健康成長。

 

 

 

信息輸入器

 

前庭覺

 

前庭體系必須和平衡體系保持密切的協(xié)調(diào)，人類才能理解視聽信息和身體間的正確關系， 進而做出應有的反應， 這便是所謂的前庭平衡。處理前庭平衡 的整個感覺系統(tǒng)，則稱為前庭覺。

 

在大腦后下方腦干的前面，有個微小的雷達式感應器官，稱為前庭神經(jīng)核。它是大腦信息的守門器官，身體任何信息進入大腦，必經(jīng)前庭神經(jīng)核過濾，以前庭神經(jīng)核組成的神經(jīng)體系便是前庭體系。

 

視、聽、嗅、味等感覺，頭部和頸部的所有活動，以及這些信息和大腦功能區(qū)腦細胞的互動，都屬于前庭覺。前庭覺是影響嬰幼兒成長和學習最重要的一種能力。

 

身體地圖

 

本體覺

 

 

 

本體覺是全身肌肉關節(jié)的感覺輸入，是人體 肌肉、關節(jié)運動神經(jīng)組織、身體神經(jīng)組織和大腦長期互動練習過程中，協(xié)調(diào)出的自動身體的能力，又稱為身體地圖或身體形象，醫(yī)學上又稱為人體深度覺。

 

本體覺能告訴我們關于位置、力量、方向和身體各 部位的動作，有助于統(tǒng)合觸覺與前庭覺的一種感覺信息。本體覺的接收器分布在我們的肌肉、關節(jié)、韌帶、肌腱和結(jié)締組織 中。

 

本體覺是一種高度復雜化的神經(jīng)應變能力，也是大腦可充分掌握自己身體的能力。本體覺的發(fā)展 最慢， 除非前庭平衡及觸覺發(fā)展正常，本體感才可能 正常。從簡單的吃飯、穿脫衣服、寫字、騎車到高難度的體操及體能動作都需要本體覺。

 

本體覺對感覺統(tǒng)合最大的作用是維持肌肉正常的收縮，使關節(jié)能夠自由活動，因為動作是促進感覺統(tǒng)合發(fā)展最主要的途徑，所以，本體感覺可以幫助寶寶自由行動。同時，本體覺也影響神經(jīng)系統(tǒng)的興奮 狀態(tài)，增加本體覺的輸入，有助于寶寶情緒的正常化。

 

 

 

身體感受器

 

觸覺

 

觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。

 

對于寶寶來講，觸覺是寶寶身體碰觸的感覺刺激，這個刺激包括外界給予的和自己發(fā)覺的，每個寶寶對于各種感覺刺激的反應程度不同，對危險的信息（如手觸火爐、觸電、刀割）產(chǎn)生回避（或稱為反抗性反應），稱為觸覺防御性保護反應。

 

閉上眼能說出觸及物體的大小、形狀、質(zhì)地，這是大腦對觸覺信息存在記憶和 辨認的結(jié)果，叫做 觸覺識別。

 

如果大腦對觸覺信息刺激不加過濾，不分主次， 一律忙于反應， 而且反應過強， 這便是觸覺防御過度。

 

兒童觸覺發(fā)育的年齡特點

 

0 ～ 2 個月，寶寶的觸覺發(fā)展主要以反射動作為主，這些反應都是為了覓食或自我保護。

 

3 ～ 5 個月，寶寶可以將反射動作加以整合，利用嘴巴與手去探索，并感受到各種觸覺的不同， 開始懂得做簡單的辨別。

 

6 ～ 9 個月，寶寶的觸覺發(fā)展已經(jīng)遍及全身，會用身體各個部位去感受刺激、探索環(huán)境。

 

10 個月以后，寶寶的觸覺定位越來越清晰，開始 分辨出所接觸的不同材質(zhì)的物品。

 

觀察與辨別

 

視聽覺

 

 

 

視知覺指以視覺為基礎的、使孩子能夠?qū)σ曇皟?nèi)的 物體進行觀察和辨別的能力。這種能力包括視覺敏感度、視覺辨別能力、視覺記憶能力、視動統(tǒng)合能力、視覺空間知覺能力、視覺專注能力、視聽協(xié)調(diào) 能力等幾個方面。

 

聽覺是聲波物理特征的反映。外界聲波通過介質(zhì)傳到外耳道，再傳到鼓膜。鼓膜振動，通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的纖毛細胞而產(chǎn)生神經(jīng)沖動。 神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。當外耳、中耳、內(nèi)耳聽神經(jīng)及腦聽覺中樞 的任何部位有病變時，均會造成聽力障礙。

 

 

訓練目標

 

（1） 提供給孩子豐富的感覺信息，使其建立復雜的神經(jīng)網(wǎng)絡通道。

 

（2） 幫助孩子控制和調(diào)節(jié)感覺信息。

 

（3） 幫助孩子對各種感覺刺激做出適當?shù)姆磻龠M孩子感覺統(tǒng)合能力（如平衡協(xié)調(diào)能力、行為能力、組織控制能力、學習能力、集中注意的能力）的提升。

 

感覺統(tǒng)合對兒童成長的作用

 

 

 

（1） 提高自控能力。感覺統(tǒng)合訓練不僅是對生理功能的訓練，還涉及心理、大腦和軀體之間的相互系，孩子通過訓練可增強自信心和自我控制能力，情緒變得穩(wěn)定，注意力有所改善。

 

（2） 提高學習能力。感覺統(tǒng)合訓練的關鍵是同時給予孩子視、聽、嗅、觸、關節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結(jié)合，讓孩子做出正確的反應。感覺統(tǒng)合訓練對改善孩子注意力集中程度、提高學習成績等都具有明顯效果。

 

（3） 提高身體的協(xié)調(diào)能力。感覺統(tǒng)合訓練對孩子運動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)的訓練效果非常顯著。

 

（4） 提高適應環(huán)境能力。通過感覺統(tǒng)合訓練，孩子 與環(huán)境產(chǎn)生互動，有助于孩子認識物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音 等，有助于提高孩子認識 自己身體 的 能力，有助于孩子應變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。

 

（5） 促進 孩子心理成長。在感覺統(tǒng)合游戲中， 孩子有大量與其他小朋友玩耍的機會，這可培養(yǎng) 孩子合群、開朗的個性。當孩子能掌握 并獨立完成各種游戲和活動時，會由此獲得鼓勵和贊揚， 其自尊心得到了滿足，也有 了成功的體驗，并 感受到其中的樂趣，使 孩子宣泄 能量 和情緒，有助于身心的發(fā)展。